Książka w obiektywie naszych uczniów

Zdjęcia, które prezentujemy w ramach cyklu "Książka w obiektywie naszych uczniów" to kolejny dowód na to, że młodzież z LO im. Bolesława Prusa nie tylko czyta, ale w dodatku sięga po ambitne lektury. 

W tym wpisie na blogu chcemy przedstawić zdjęcia ulubionych dzieł literackich autorstwa Kamili Klobuch z klasy 2e. Jako że fotografia i sztuka w ogóle przepływa przez filtr osobowości twórcy oraz odzwierciedla jego wewnętrzny pejzaż emocjonalny i mentalny, na podstawie prac Kamili widać wyraźnie, że jest wrażliwą, humanistyczną duszą z artystycznym zacięciem. Naszym zdaniem poniższe zdjęcia reprezentują sobą istotne walory estetyczne - umiejętność operowania rozmyciem, światłem i kolorystyką, tworzenie ciekawego klimatu fotografii, stosowanie elementów humoru oraz, na podstawie doboru pozycji książkowych, wyrobiony gust literacki! Mamy nadzieję, że zdjęcia Kamili zachęcą naszych uczniów do sięgnięcia po którąś z zaprezentowanych poniżej książek. 







Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Tym razem dla nauczycieli. Biblioteka poleca literaturę pedagogiczno - metodyczną.

Obraz
     W związku z tym, że samokształcenie i doskonalenie własnego warsztatu wpisane jest na stałe w nauczycielskie rzemiosło, chcemy polecić kilka pozycji, które mogą pomóc w rozwijaniu umiejętności wychowawczych i dydaktycznych. Poniżej zamieszczamy krótkie opisy książek pedagogicznych ze szkolnego księgozbioru, po które warto sięgnąć:    Wojciech Brejnak, Kazmierz Jacek Zabłocki „Dysleksja w teorii i praktyce” – dysleksja, mimo, że dotyczy aż 10 % społeczeństwa, jest wciąż przypadłością tajemniczą, o nie do końca poznanej etiologii. Dysfunkcja ta sprawia wiele problemów zarówno uczniom nią dotkniętym, jak i całemu środowisku szkolnemu, gdyż potrafi znacznie utrudnić proces dydaktyczny. Książka, wydana przez Polskie Towarzystwo Dysleksji, wyjaśnia mechanizmy dysfunkcji, analizuje ograniczenia i trudności jakie z niej wynikają (wbrew powszechnej opinii nie są to tylko problemy w przyswojeniu sobie zasad ortografii, ale również np. problemy z wyobraźnią przestrzenną), podpowiada jak ją
Czytaj więcej

Ankieta czytelnicza – stosunek naszych uczniów do lektur szkolnych

Obraz
      Na temat kanonu lektur szkolnych obowiązującego na poszczególnych etapach edukacji od lat toczą się dyskusje na łamach prasy, w mediach społecznościowych, środowisku akademickim i ministerialnym. A co o lekturach przerabianych w szkole średniej sądzi sama młodzież? Ankieta opracowana i przeprowadzona przez nauczycieli bibliotekarzy w naszej szkole ma na celu wysłuchanie głosu uczniów, poznanie ich opinii i przemyśleń oraz zebranie i analizę danych dotyczących czytelnictwa. Ankiety zostały przeprowadzone wśród klas czwartych, gdyż miały one już okazję poznać większość pozycji z zestawu lektur obowiązujących na ostatnim stopniu szkolnej edukacji. Pytania dotykały tematów takich   jak : czy młodzież czyta całe książki czy ogranicza się tylko do streszczenia, jakie wartości dostrzega (lub nie) w czytaniu lektur, które z obowiązkowych tytułów ceni najwyżej, które i z jakiego powodu uważa za trudne, niezrozumiałe lub budzące niechęć,   jakimi pozycjami literackimi uważa, że war
Czytaj więcej

Ankieta : Jak i co czyta młodzież w naszej szkole?

Obraz
               W styczniu 2022 przeprowadzona została ankieta dotycząca poziomu czytelnictwa i kompetencji czytelniczych uczniów XXXV LO. Ankieta miała na celu badanie i analizę obszarów takich jak aktywność czytelnicza uczniów, ich preferencje ; najczęściej wybierane pozycje książkowe, skuteczne koncepcje promocji czytania książek wśród młodzieży szkolnej.       Ankieta przeprowadzona została na próbie 91 osób, a pytania w niej zawarte dotyczyły między innymi liczby przeczytanych w ciągu ostatniego roku książek, częstotliwości korzystania z księgozbioru biblioteki szkolnej i efektywnych metod podnoszenia poziomu czytelnictwa wśród młodzieży.  Analiza wyników pozwoliła na wysnucie optymistycznego wniosku, że młodzież naszego liceum jest czytelniczo aktywna. Tylko trzy ankietowane osoby deklarowały, że nie sięgnęły w ubiegłym roku po ani jedną książkę. Blisko 47% uczniów przeczytało powyżej 8 książek, 31% mieściło się w przedziale 4-7, około 20% przeczytało pomiędzy 1 a 3 pozycji ksi
Czytaj więcej