Książka w obiektywie naszych uczniów

Zdjęcia, które prezentujemy w ramach cyklu "Książka w obiektywie naszych uczniów" to kolejny dowód na to, że młodzież z LO im. Bolesława Prusa nie tylko czyta, ale w dodatku sięga po ambitne lektury. 

W tym wpisie na blogu chcemy przedstawić zdjęcia ulubionych dzieł literackich autorstwa Kamili Klobuch z klasy 2e. Jako że fotografia i sztuka w ogóle przepływa przez filtr osobowości twórcy oraz odzwierciedla jego wewnętrzny pejzaż emocjonalny i mentalny, na podstawie prac Kamili widać wyraźnie, że jest wrażliwą, humanistyczną duszą z artystycznym zacięciem. Naszym zdaniem poniższe zdjęcia reprezentują sobą istotne walory estetyczne - umiejętność operowania rozmyciem, światłem i kolorystyką, tworzenie ciekawego klimatu fotografii, stosowanie elementów humoru oraz, na podstawie doboru pozycji książkowych, wyrobiony gust literacki! Mamy nadzieję, że zdjęcia Kamili zachęcą naszych uczniów do sięgnięcia po którąś z zaprezentowanych poniżej książek. 







Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Tym razem dla nauczycieli. Biblioteka poleca literaturę pedagogiczno - metodyczną.

Obraz
     W związku z tym, że samokształcenie i doskonalenie własnego warsztatu wpisane jest na stałe w nauczycielskie rzemiosło, chcemy polecić kilka pozycji, które mogą pomóc w rozwijaniu umiejętności wychowawczych i dydaktycznych. Poniżej zamieszczamy krótkie opisy książek pedagogicznych ze szkolnego księgozbioru, po które warto sięgnąć:    Wojciech Brejnak, Kazmierz Jacek Zabłocki „Dysleksja w teorii i praktyce” – dysleksja, mimo, że dotyczy aż 10 % społeczeństwa, jest wciąż przypadłością tajemniczą, o nie do końca poznanej etiologii. Dysfunkcja ta sprawia wiele problemów zarówno uczniom nią dotkniętym, jak i całemu środowisku szkolnemu, gdyż potrafi znacznie utrudnić proces dydaktyczny. Książka, wydana przez Polskie Towarzystwo Dysleksji, wyjaśnia mechanizmy dysfunkcji, analizuje ograniczenia i trudności jakie z niej wynikają (wbrew powszechnej opinii nie są to tylko problemy w przyswojeniu sobie zasad ortografii, ale również np. problemy z wyobraźnią przestrzenną), podpowiada jak ją
Czytaj więcej

Ankieta czytelnicza – stosunek naszych uczniów do lektur szkolnych

Obraz
      Na temat kanonu lektur szkolnych obowiązującego na poszczególnych etapach edukacji od lat toczą się dyskusje na łamach prasy, w mediach społecznościowych, środowisku akademickim i ministerialnym. A co o lekturach przerabianych w szkole średniej sądzi sama młodzież? Ankieta opracowana i przeprowadzona przez nauczycieli bibliotekarzy w naszej szkole ma na celu wysłuchanie głosu uczniów, poznanie ich opinii i przemyśleń oraz zebranie i analizę danych dotyczących czytelnictwa. Ankiety zostały przeprowadzone wśród klas czwartych, gdyż miały one już okazję poznać większość pozycji z zestawu lektur obowiązujących na ostatnim stopniu szkolnej edukacji. Pytania dotykały tematów takich   jak : czy młodzież czyta całe książki czy ogranicza się tylko do streszczenia, jakie wartości dostrzega (lub nie) w czytaniu lektur, które z obowiązkowych tytułów ceni najwyżej, które i z jakiego powodu uważa za trudne, niezrozumiałe lub budzące niechęć,   jakimi pozycjami literackimi uważa, że war
Czytaj więcej

Wyniki konkursu na najlepszy esej na temat opowiadania S. Lema „Podróż Trzynasta”

Obraz
  Wszystkie prace, które zostały nadesłane na konkurs ogłoszony przez bibliotekę szkolną   pozwoliły nam, nauczycielom bibliotekarzom, dokonać ciekawych obserwacji dotyczących współczesnego czytelnictwa. Konkurs dostarczył możliwości prześledzenia w jaki sposób dzisiejsza młodzież rozumie i odbiera literaturę z lat pięćdziesiątych ubiegłego wieku, poznania odmiennych wizji i spojrzeń czy zaskakujących niekiedy uczniowskich interpretacji . Z pewnością cieszy fakt, że młodzież wykazuje zainteresowanie literaturą piękną i chce podjąć wysiłek stworzenia dłuższej formy literackiej.     N agrodę główną zdecydowałyśmy się przyznać esejowi Natalii Zamyłki, uczennicy klasy 4e za trafne odczytanie intencji autora, sprawne posługiwanie się językiem literackim i umiejętność interpretacji konwencji i kontekstów. Pracę tę publikujemy poniżej i serdecznie zapraszamy do jej przeczytania : „Otwierać! Rybicja!” - czyli o kostiumie nie-historycznym w lemowskim wydaniu   „Podróż trzynasta”, autorstwa
Czytaj więcej