Literacka Nagroda Nobla 2021

Literacką Nagrodę Nobla 2021 otrzymał Abdulrazak Gurnah, urodzony w 1948 roku tanzański powieściopisarz na co dzień zamieszkały w Wielkiej Brytanii. Komisja Noblowska tak uzasadnia przyznanie wyróżnienia temu właśnie autorowi  : "bezkompromisowo i z empatią analizuje konsekwencje kolonializmu i los uchodźcy w otchłani między kulturami i kontynentami". Twórczość laureata tegorocznej Nagrody Nobla porusza tematykę losu jednostek odciętych od korzeni i zmuszonych do migracji, tkwiących między życiem, które zostawili za sobą, a tym, które dopiero nadejdzie, w nowej, nieznanej rzeczywistości. Abdulrazak Gurnah wydał  między innymi powieści takie jak: "Memory of departure" (1987),  Paradise" (1994), "Admiring silence" (1996), "By the sea" (2001), "Desertion" (2005), "The last gift" (2011), "Gravel heart" (2017) oraz "Afterlives" (2020) i jest uważany jest za jednego z najwybitniejszych pisarzy opisujących i analizujących zagadnienia kolonializmu i postkolonializmu w Afryce Wschodniej. 






 

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Tym razem dla nauczycieli. Biblioteka poleca literaturę pedagogiczno - metodyczną.

Obraz
     W związku z tym, że samokształcenie i doskonalenie własnego warsztatu wpisane jest na stałe w nauczycielskie rzemiosło, chcemy polecić kilka pozycji, które mogą pomóc w rozwijaniu umiejętności wychowawczych i dydaktycznych. Poniżej zamieszczamy krótkie opisy książek pedagogicznych ze szkolnego księgozbioru, po które warto sięgnąć:    Wojciech Brejnak, Kazmierz Jacek Zabłocki „Dysleksja w teorii i praktyce” – dysleksja, mimo, że dotyczy aż 10 % społeczeństwa, jest wciąż przypadłością tajemniczą, o nie do końca poznanej etiologii. Dysfunkcja ta sprawia wiele problemów zarówno uczniom nią dotkniętym, jak i całemu środowisku szkolnemu, gdyż potrafi znacznie utrudnić proces dydaktyczny. Książka, wydana przez Polskie Towarzystwo Dysleksji, wyjaśnia mechanizmy dysfunkcji, analizuje ograniczenia i trudności jakie z niej wynikają (wbrew powszechnej opinii nie są to tylko problemy w przyswojeniu sobie zasad ortografii, ale również np. problemy z wyobraźnią przestrzenną), podpowiada jak ją
Czytaj więcej

Ankieta czytelnicza – stosunek naszych uczniów do lektur szkolnych

Obraz
      Na temat kanonu lektur szkolnych obowiązującego na poszczególnych etapach edukacji od lat toczą się dyskusje na łamach prasy, w mediach społecznościowych, środowisku akademickim i ministerialnym. A co o lekturach przerabianych w szkole średniej sądzi sama młodzież? Ankieta opracowana i przeprowadzona przez nauczycieli bibliotekarzy w naszej szkole ma na celu wysłuchanie głosu uczniów, poznanie ich opinii i przemyśleń oraz zebranie i analizę danych dotyczących czytelnictwa. Ankiety zostały przeprowadzone wśród klas czwartych, gdyż miały one już okazję poznać większość pozycji z zestawu lektur obowiązujących na ostatnim stopniu szkolnej edukacji. Pytania dotykały tematów takich   jak : czy młodzież czyta całe książki czy ogranicza się tylko do streszczenia, jakie wartości dostrzega (lub nie) w czytaniu lektur, które z obowiązkowych tytułów ceni najwyżej, które i z jakiego powodu uważa za trudne, niezrozumiałe lub budzące niechęć,   jakimi pozycjami literackimi uważa, że war
Czytaj więcej

Wyniki szkolnego konkursu na najlepszą recenzję książki w języku angielskim

     W ogłoszonym przez naszą bibliotekę konkursie zdecydowałyśmy się przyznać dwie równorzędne pierwsze nagrody. W obu wyróżnionych pracach wyraźnie widać nie tylko biegłość w posługiwaniu się językiem angielskim, ale również duże zdolności literackie, lekkie pióro i ciekawe przemyślenia.  Recenzja książki Milana Kundery „Nieznośna lekkość bytu” autorstwa Zuzanny Janigi, uczennicy klasy 3c utrzymana jest w nostalgicznym, melancholijnym tonie, korespondującym ze słodko-gorzką konwencją powieści. To głęboko przemyślana, napisana literackim językiem praca, przypominająca trochę stylistyką wyważone, pełne intelektualnych odniesień recenzje z „The New York Times”.  Drugi nagrodzony tekst, Nicolasa Plodzika z klasy 2m, utrzymany jest w bardziej nieformalnym stylu, z dużą dawką humoru i „puszczeniem oka” do czytelnika. Widać dużą biegłość w posługiwaniu się językiem angielskim, a ciekawy, soczysty i wyrazisty styl pisania autora robi wrażenie i zapada w pamięć.  Autorom recenzji gratul
Czytaj więcej